Powiem tak - z jednej strony nie zgodzę się z JE Alojzym, bowiem część delegacji napisała te sprawozdania - zatem dla części rozwijanie współpracy w tej dziedzinie za pośrednictwem i przy pomocy JE Walczaka jest sensowne. Nikt nieproszony do wandejskiej nauki się nie wpycha, więc nie wiem skąd z góry założenie o robieniu czegoś na siłę. A raporty (jak sądzę) mają służyć porównaniu różnic w poziomie systemów edukacyjnych państw i znalezieniu sposobu, aby tym państwom, które mają niżej rozwiniętą edukację, i chcą ją rozwijać, udostępnić pomoc. Królestwo Surmeńskie taką pomoc już uzyskało, dzięki pośrednictwu JE Walczaka.

Z drugiej strony - nie zgodzę się także z ostatnim postem JE Walczaka, gdyż wychodzi on z błędnego założenia, że wszyscy powinni rozwijać swoją edukację i on powinien współpracować ze wszystkimi mikronacjami. Zgłosiło się kilka państw zainteresowanych tym tematem - i to na tej bazie powinien działać Pełnomocnik, ew. dołączając tych, którzy w późniejszym terminie wykażą zainteresowanie. Proponuję nawiązać bezpośredni kontakt z tymi, którzy tą sprawą są zainteresowani - dobrą okazją może być chociażby dziś rozpoczynająca się konferencja naukowa "Państwa wirtualne to realni ludzie", organizowana przez Cesarski i Królewski Uniwersytet Wielki w Wiedniu, w której wziąć udział mają przedstawiciele nauki z poza Austro-Węgier także m.in. osoby z Dreamlandu, Brugii, Nordii i Surmenii. Odsyłam do wątku na forum Monarchii.